Escrito en Septiembre 2011
Como empecé a dar clases fue un poco gracioso, en verdad no quería, ni
me pasaba por la mente el estar enfrente de un grupo, el compartir con chicos
(as) no pensé que fuera lo “mío”. Sin embargo las cosas se fueron dando,
comencé mi servicio social, en el museo MARCO, donde me dieron a escoger:
CREARTE para trabajar con niños y adultos con discapacidad; MARCO MOVIL donde
el camión de MARCO traía un pedacito de museo a los niños y adultos menos
afortunados y que por ende no podían ir hasta el museo en el centro de la
ciudad de Monterrey.
Fue muchísimo trabajo, pero aun así, lo llegue a disfrutar ampliamente,
los niños, el aprendizaje, las exposiciones, me fui dando cuenta que me sentía
como pez en el agua. La experiencia que tuve fue inexplicable, me sentí llena.
Cuando estudias artes, y continuamente te hablan acerca de que esa es una
escuela del área de humanidades, supongo que siento mas joven no te haces
conciente de esas cosas, hasta que pasa, HUMANIDADES, el hecho de trabajar con
gente, y sobre todo DISFRUTARLO.
La etapa de la fabulosa F.A.V. terminó y empecé a pensar si realmente
era buena para alguna otra cosa...
Trabajé en un centro de video, donde descubrí que aunque ahí lo único
que había de “arte” era el “cine de arte” podía ser buena en el área de
atención a clientes. Había alguna promoción en la que tenias que tirarle un
“rollo” al cliente y antes de terminar dicho “rollo”, el cliente (a)
decía, - “Claro, te compro la
tarjeta...” - y así aunque no conocía
mucho de matemáticas (mi “coco” en la preparatoria) al recibir mucho dinero, me
fue bien en el trato con los clientes.
La vida nuevamente me llevo a los niños, a enfrentarme al conocimiento y
experimentos educacionales (al menos a mi parecer) de MARIA MONTESSORI,
precisamente en un colegio que predica esta enseñanza, llevando el arte en mi
conocimiento, lleve a los niños por un camino de la experimentación de los
materiales y como transformarlos en algo artístico pero sobretodo funcional. Las
escuelas privadas tienen con objetivo principal el ofrecer un individuo que
conozca el como cuidar, preservar y probablemente reconstruir el mundo en que
vivimos.
Mientras mas pasaba el tiempo me di cuenta que la Sra. Montessori dijo
muchas cosas que yo considero importantes para la educación de los niños, y el
amor por el arte. Y una vez mas todo esto me llevo de vuelta a la querida facultad de artes visuales de la
universidad.
Como a todos, supongo, tenia un poco de terror en enfrentarme con los
alumnos, ya no niños si no adultos, llenos de preguntas, ansiosos (al menos eso
pienso yo) de conocimiento sobre el porque del arte y del diseño grafico, para
que sirve, quienes lo consumen, como se da a conocer en el mundo, etc.
Identificándome cada vez mas con los alumnos, y yo pensando el nunca
dejar de ser una alumna también, comenzamos nuestro recorrido por el mundo de
la nueva etapa de la facultad, el conocernos mejor y el poder llegar a
realmente saber como es que funcionamos como creadores de imágenes.
Durante la temporada de la materia de Desarrollo del Pensamiento
creativo, escribí este texto:
Desarrollo del pensamiento creativo
¿Qué es eso?, ¿para que nos sirve?, ¿será alguna clase
de relleno?, ¡Ah! Ya sé, seguramente nos ayudará a desarrollar nuestro
pensamiento creativamente...
Miles de preguntas y algunas respuestas fueron las que
nos cruzaron por la mente, pero, nunca íbamos a imaginar lo que nos deparaba el
destino; porque la maestra nos dijo miles de veces: - “Ustedes no están aquí
por casualidad...”-. y ahora lo creo en verdad.
Las conexiones del cerebro, la mirada infantil, ¿qué
rayos es creatividad?; y millones de conceptos con los que nos bombardeaban en
cada clase por momentos nos hacia pensar que nos hablaban en otro idioma o mas que nada, ¿para que nos va a servir todo
eso? Si, yo soy o mas bien, seré un diseñador grafico.
¿Exposiciones?, ¿Fotografías?, ¿Montajes?,
¿Soportes?... pero, yo no tengo cámara, yo no se tomar fotos, yo no se dibujar,
yo no tengo mac... y la maestra nos dijo:
-“El que tengas una computadora mac, no te hace
diseñador gráfico”...-
-“Fotógrafo no es, el que tiene una cámara de cuarenta
mil pesos, sino, aquél que sabe tomar fotografías”...-
Pero maestra, a mi no me gusta ese tema, yo no puedo
hacerlo, no se de que se trata el trabajo, etc. Y fue cuando descubrimos que
como cazadores antiguos, debemos de buscar, cazar, recolectar, manipular,
descompletar, completar, reconstruir, procesar, alimentarnos de todas las
imágenes que nos lanza el mundo y nuestros ojos inexpertos consumen con tanta
rapidez; el hecho de cómo nosotros los diseñadores visuales en potencia tenemos
un gran deber en este mundo rebosante de imágenes y comunicación visual.
-“Cuando tu has elegido algo, es porque rechazas todo
lo demás, pero, solamente porque ya conoces el resto de las posibilidades y te
das cuenta que en este preciso momento, no te sirven para nada...”-
El día en que escuchamos música extraña y nuestra
cabeza se lleno de ideas e imágenes súper locas y me ayudaron a resolver de una
manera poco inusual un trabajo de imágenes. El hecho de volver a querer y tener
que tocar, oler, probar, escuchar y sentir todo como si fuera una segunda
primera vez pero ahora con una conciencia mucho mas activa / reactiva y con la
disposición de poder descomponer todo para armarlo nuevamente, muy a mi
singular manera de captar el mundo... MI MUNDO.
Todo esto es lo que en este ciclo de mi vida he
aprendido más todo lo que me falta para complementar y sobresalir a través de
mi mente, cuerpo y corazón. Siempre con la visualidad de mi lado.
Y ahora puedo decir... que ya comienzo a verlo todo
mas claro...
De su maestra.
Lic. Laura Elena Sevilla
Sepúlveda
La experiencia de ser su maestra, su
confidente, su amiga aunque de una generación anterior, me llevó por nuevas
expectativas para la elaboración de mi trabajo personal. La sensación y la
percepción del mundo, trabajando desde los niños, las personas con discapacidad
y ahora los alumnos de nuevo ingreso a la universidad.
En el 2007 tuve una experiencia con una
niña de 11 años, quien por una enfermedad congénita, a los tres años de edad
perdió por completo la vista, a tal grado que tuvieron que retirarle todo el
órgano ocular (Amaurosis congénita de Leber). Vanessa, inocentemente me enseñó
que en su corta vida como ser visual ella conoció el mundo que nos rodea, sin
importar que solo tener tres años de edad absorbió lo mas que pudo de ese
efímero mundo visual. Vanessa me mostró que hay una delicada línea entre la
imagen visual y la sonora por ejemplo, sucede que cuando ella tiraba algún
material al suelo accidentalmente de inmediato lo encontraba, sin preguntarle
yo nada, empecé a observar su método; resultaba que, al caer la pieza (la cual
previamente ella ya conocía con el sentido del tacto y algo de memoria) también
había experimentado con la imagen sonora de la pieza, y así con la mayoría de
las cosas con las que ella coexistía.
Mi interés en la educación , es precisamente que
he entrado de lleno al mundo de la enseñanza, en este tiempo se me esta dando la oportunidad de impartir clases en
nivel licenciatura de Diseño Gráfico, el diseñador gráfico poco a poco va
perdiendo la sensibilidad de el contacto con seres humanos poco a poco para
reemplazarlo con imágenes virtuales y redes sociales, no es que piense o afirme
que dejan de ser humanos para volverse en parte robots, pero si en el proceso
de crecimiento y experimentación propio de su mundo se van deteriorando
los sentidos, ya en un plano virtual, las experiencias con el mundo “real” se
vuelven casi nulas. Mi interés principal es que por medio de el compartir
vivencias + docencia se creen vínculos mas intensos entre el maestro – alumno
por medio de la re-experimentación de nuestros propios sentidos y la nueva re-
apropiación / percepción de nuestro mundo
selectivo.
Todo esto me ha llevado a un nuevo nivel de
enseñanza, donde no es solamente la idea de pararse frente a un grupo de
jóvenes y hablar hasta que la voz se pierda, sino, el tomar los roles
necesarios maestro - alumno y viceversa.
Como dice Edward de Bono con sus 6 sombreros del pensamiento. Llegar mas allá
de lo que puede ser una simple clase de la universidad, donde lo que hemos
elegido hacer para vivir, nos acompañe en cada paso, y al mismo tiempo
compartirlo de una manera mas digerible y saber así, que vamos por el camino
correcto.
